Pourquoi les enseignants s'y intéressent
Les neurosciences favorisent l'apprentissage et la mémoire, ce qui les rend particulièrement utiles dans les écoles, mais aussi auprès de personnes en situation de handicap mental. Si vous êtes enseignant, formateur, éducateur ou expert de l'enfance, vous retrouvez dans les exercices du cours de quoi alimenter vos séances dès la semaine suivante.
Trois idées à glisser dans une séance
- Le rappel d'ouverture. Commencez par cinq minutes où chacun écrit ce dont il se souvient de la dernière séance. Vous travaillez la restitution, et vous voyez ce qui a tenu.
- Le découpage. Alternez explication de dix minutes et mise en situation de cinq minutes. L'attention se renouvelle, la mémoire s'ancre.
- Le jeu de rôle. Faites jouer une notion plutôt que la réciter : c'est l'une des techniques d'apprentissage étudiées dans le troisième module.
S'adapter à chaque élève
L'apprentissage tient compte de l'âge, des compétences et des intérêts. Le cours rappelle que l'attention se bâtit au fil des âges et que le langage s'acquiert par étapes. Un enseignant qui le sait ajuste ses attentes et ses consignes, et il évite de prendre un décrochage passager pour un désintérêt.
Un atout professionnel
Le certificat, privé, atteste d'une formation suivie jusqu'à l'examen. Il complète un parcours d'enseignant ou d'animateur de formation, et il vous donne de quoi proposer des ateliers pédagogiques à d'autres équipes.
À lire ensuite
Voyez neurosciences et apprentissage pour les principes, et neurosciences et mémoire pour les techniques. Le programme est détaillé dans les dix modules.
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