L'atelier d'Anselme Tessier

Un feutre, un tableau, et une conviction : le cerveau s'explique avec des schémas et des exercices, pas avec des grands mots.

Fig. 10 · le tableau de l'atelier

Qui parleAnselme Tessier présente ce cours, choisit les sujets du journal et signe chaque article. Il écrit comme il enseigne : court, concret, avec un schéma dès que c'est possible.

Comment le cerveau m'est venu

Par l'oubli. Je cherchais mes clés, mes mots, mes rendez-vous, comme tout le monde, et j'en riais jusqu'au jour où j'ai voulu savoir pourquoi cela m'arrivait toujours aux mêmes moments. J'ai ouvert un manuel, puis un autre. Le troisième m'a perdu dans l'anatomie. Le quatrième m'a fait comprendre quelque chose de simple : on retient quand l'information est reliée à autre chose, et on oublie quand elle reste seule.

C'est devenu une manie. Je dessinais des neurones sur des nappes en papier, je faisais refaire les schémas à mes amis, et j'ai fini par me rendre compte que je préférais cela à n'importe quoi d'autre. Transmettre ce que l'on comprend est le meilleur moyen de le comprendre davantage.

Ma façon d'enseigner

Trois habitudes, que vous retrouverez dans le cours.

Le schéma avant le mot. Un neurone qui reçoit, additionne, transmet : on le dessine d'abord, on le nomme ensuite.
Une consigne vaut trois paragraphes. Vous retenez mieux une expérience de trente secondes que dix pages d'explications.
On applique dans la semaine. Un module qui ne sert à rien le mardi suivant est un module raté.

Une main trace un schéma sur un tableau blanc, en cours de dessin

Mes agacements, pour que vous sachiez à qui vous avez affaire

Les formations qui recopient un manuel et appellent cela un cours. Les promesses d'un cerveau « boosté » en un week-end. Les métaphores de boutons et d'interrupteurs, qui donnent une image fausse d'un organe qui n'a rien d'un tableau électrique. Et le jargon sans explication, qui sert surtout à impressionner.

Le cours que je présente ici fait l'inverse : il est resserré sur les sciences cognitives et leurs usages, il traite les addictions avec méthode, il demande des exercices, et il se termine par un examen exigeant à 80 %. Cela me plaît.

Mes conseils, toujours les mêmes

Lisez un module en une fois, puis refermez-le et écrivez ce dont vous vous souvenez, avant de relire.
Faites les exercices, tous. Ce sont eux qui rendent le cours utile.
Choisissez un seul sujet pour votre premier atelier.
Posez vos questions sur le forum : ce que vous ne comprenez pas, quelqu'un d'autre ne l'a pas compris non plus.

Le cours est à découvrir sur la page du programme ou, plus concrètement, dans le cours de l'intérieur.

Je lance l'influx

Chaque bouton d'inscription vous envoie chez l'éditeur du cours, qui nous rémunère si vous achetez. Votre tarif est le même qu'ailleurs. Les détails